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疫情的反復，讓大部分師生不得不暫時告別美麗的校園,淄博市特殊教育中心的生活老師們卻逆向而行，堅守在疫情防控第一線，為留校學生保駕護航。
筑牢疫情防線，做學生健康的守護者。一是組織學生做好每日核酸檢測工作，逐一核對名單，確保不漏一人。二是切實做好公寓消毒通風工作，為學生營造安全、舒適的生活環(huán)境。三是嚴格落實晨午晚檢制度，密切監(jiān)測學生的健康狀況。
全天候守護，做學生生活的服務者。生活老師的身影在食堂、在教室、在操場、在宿舍，在學校的各個角落，生活老師的叮囑在三餐、在學習、在運動、在晚休，在每天的各個時段，從日?，嵤碌綄W生身心健康，他們面面俱到，帶給學生家的溫暖。
用心用情用愛，做學生的貼心人。因滯留學校，個別學生出現(xiàn)了焦慮、擔心等負面情緒，生活老師通過談心談話，及時掌握學生心理狀況,深入細致的做好學生心理疏導工作。“劉老師，我想媽媽了”，“我就是你的媽媽”，一個愛的擁抱溫暖了學生小潔的心。
加強學習監(jiān)管，做學生學習的陪伴者。滯留學校的學生大多為初高中生，學習任務重，但個別學生自律性較差，生活老師深入班級，早讀時間帶領學生按時晨讀，上課時間跟班上課來回巡視，晚修時間督促學生高效完成作業(yè)，線上線下齊發(fā)力，保障學生線上學習效果。
生活老師們始終堅守崗位，傾情守護，用愛心、耐心和責任心帶給學生信心、暖心和安心，他們用實際行動詮釋責任，書寫擔當，在平凡的堅守中彰顯了師者大愛，展現(xiàn)了最美的教師風采。